La "Ersilia" en FLACSO

Web 2.0: ¿La próxima burbuja?

Por Pablo Mass de clarin.com
Marketwatch publicó una nota interesante acerca de la valuación de las redes sociales, a propósito de la compra de la semana pasada de Bebo por AOL, en 850 millones de dólares. Es un número algo más realista que los 15.000 millones en los que resultó valuada Facebook luego de que Microsoft pagara US$ 240 millones por el 1,6%.

"Va a ser interesante ver cómo la compra de Bebo afecta el valor de otras empresas de redes sociales", dice la autora, que registra cierta "fatiga" que está comenzando a aparecer entre los usuarios de las redes sociales.

Las Fotos del 4 de Abril "5"

"El Brindis" de izquierda a derecha Luis Antonio Garcia, Carlos Ricardo Barbero, Roberto Fernandez, Mercedes Arrieta, Maria Eugenia San Julian, Fabio Tarasow


El Brindis





Mas brindis

Las Fotos del 4 de Abril "4"

Ciria Correa recibe el diploma



















Recibiendo mi diploma con cara de DIPLOMADO Y QUE!!!!!













Maria Eugenia San Julian

















Carlos Barbero todo Bieeeeeeeeen

Las Fotos del 4 de Abril "3"

Carlos Barbero Recibe su Diploma
(que estas haciendo Carlos?)






















































Gente feliz















Maria Eugenia San Julian y Natalia

Las Fotos del 4 de Abril "2"

El Aula (Monica Lopez se da cuenta que no habia powerpoint)















Fabio nos recibe de nuevo
















Mercedes Arrieta recibe el Diploma

Las Fotos del 4 de Abril

El Comienzo

El



Discurso de Fabio














El Famoso Marino de la Comisión 4





















Mis compa con "caprex"(Cagaso pre examen)












Al patibulo

REDESCUBRIENDO EL NUEVO MUNDO

Redescubriendo el NUEVO MUNDO

DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD:

Los estudiantes deben dividirse en grupos de 3 o 4 personas; cada grupo se encargará de investigar las razones

históricas que hicieron posible el descubrimiento de América y cuáles fueron las características económicas, políticas y tecnológicas del contexto Español que permitieron y facilitaron la realización de viajes marítimos al nuevo mundo.

Además, deben investigar los antecedentes, causas, objetivos y consecuencias de un viaje particular realizado por uno de los importantes almirantes de esa época: Cristóbal Colón, Américo Vespucio, Hernando de Magallanes, o Vasco da Gama, entre otros, e identificar cuál fue la ruta de dicho viaje y los lugares de América que fueron explorados en este.

Posteriormente, cada grupo debe exponer ante sus compañeros la información más importante, trazando en Google

Earth Free (de ser posible proyectado para toda la clase con un VideoBeam) la ruta del viaje investigado. Las funciones que el programa ofrece para esto son: opción “Placemark” del menú “Add”, para señalar los lugares importantes y la opción “Measure/Path” del menú “Tools”, para trazar la trayectoria y medir las distancias entre dos sitios. A medida que trazan la ruta, deben identificar los nombres tanto antiguos como modernos de todos los territorios que se exploraron durante el viaje.

INFORMACION DE LA ACTIVIDAD:

Fundamentación

Con esta actividad se busca que los estudiantes conozcan los antecedentes, causas, objetivos y consecuencias de los viajes marítimos que se realizaron a América en los siglos XV y XVI, y que identifiquen las rutas y los lugares que se

exploraron.

Gracias a los multimedios que permite manipular la computadora, podremos acercar a los alumnos imágenes que colaboren con la internalización de los conceptos vinculados a los viajes de exploración y descubrimiento de América

Nivel educativo: EGB

Áreas curriculares específicas: Ciencias Sociales-Historia, Informática

Área curricular vinculada: Geografía

Expectativas de logros

• Que los alumnos puedan identificar conocer y saber trazar con el auxilio de Google Hearth los viajes de exploración al nuevo mundo.

Contenidos curriculares

• Contenidos conceptuales

Los viajes de exploración al nuevo mundo – Google Hearth

• Contenidos procedimentales

Operación con los elementos básicos de Google Hearth.

• Contenidos actitudinales

Valoración del trabajo en grupo.

Respeto por las ideas y las creaciones ajenas.

Búsqueda de corrección.

Interés por el buen aprovechamiento del recurso informático.

Cuidado del hardware.

Evaluación

Se evaluará el proceso durante la clase teniendo en cuenta los contenidos procedimentales y actitudinales.

Podrá imprimirse el trabajo y evaluarse en forma escrita el resultado del proceso.

RECURSOS:

Para realizar este proyecto se recomiendan los siguientes recursos en Internet:

• Pontificia Universidad Católica de Chile

http://www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamerica/index.html

• Biblioteca Luis Ángel Arango

http://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-b/biogcircu/colocris.htm

• Planeta Sedna

http://www.portalplanetasedna.com.ar/colon.htm

· Historia Universal – Menu General de Mapas

http://www.pais-global.com.ar/mapas/mapa00.htm

CRONOGRAMA DEL CURSO

Actividades

Detalle de actividades

Tiempo estimado semanas

Responsable

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Etapa 1 o de Organización

Autorización de la ejecución del proyecto

X

X

Autoridad Política

Elaboración de los alcances y contenidos mínimos

X

X

Docentes; equipo pedagógico de la Institución

Publicidad y difusión del proyecto

X

X

X

Area Extensión de la Institución organizadora

Diseño Operativo,

X

X

X

X

Docentes; equipo pedagógico, Diseñador Web, Asistente Laboratorio

Inscripcion de postulantes.

X

X

Area Alumnos de la Institución

Etapa 2 o de la Cursada del Proyecto

TEMA 1

X

X

Docentes del curso

TEMA 2

X

X

TEMA 3

X

X

TEMA 4

X

X

Evaluación inicial (diagnostica)

X

Docentes del curso

Evaluación Continua (a lo largo del curso)

X

X

X

X

X

X

X

X

Docentes del curso

Etapa 3 o de Evaluación

Elaboración del Trabajo Final

X

X

alumnos

Evaluación entre Pares

X

Presentación del Trabajo Final

X

Defensa del Trabajo Final

X

Docentes

Valoración del Curso por parte de los Alumnos

X

alumnos

Evaluación de los Docentes del Curso

X

Valoración del Curso por parte de los Docentes

X

Docentes

Entrega de los resultados de las evaluaciones

X

Docentes